На виконання Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», листа МОН України від 14.08.2020 № 1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)», враховуючи рекомендації листів МОН України щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок та з метою створення безпечного освітнього середовища у закладі, запобігання вчинення дітьми злочинів, правопорушень, проявів булінгу в освітньому просторі, формування позитивних соціальних установок, попередження вживання алкогольних, наркотичних речовин, тютюнових виробів учнівською молоддю,

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити План заходів спрямованих на запобігання та протидію булінгу в Ліцеї «Вікторія-П» на 2024 рік (додається).

2. Створити постійно діючу комісію з виявлення фактів булінгу та реагування на них у складі:

Пахомова С.В., директор – голова комісії;

Жукова Н.П., заступник директора з навчально-виховної роботи – заступник голови комісії;

Рувінштейн Ю.С. – практичний психолога;

класний керівник класу, в якому виявлено факт булінгу (за потребою).

3. Членам постійно діючої комісії:

3.1. Ознайомити педагогічний колектив школи з листом МОН України від 14.08.2020 № 1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)». Січень 2024 р.

3.2. Після отримання повідомлення про факт булінгу невідкладно реагувати шляхом проведення внутрішнього розслідування, індивідуальної роботи з учасниками булінгу, проведення нарад тощо.

3.3. В разі необхідності звертатися самим або рекомендувати звернутися з батьками в Кропивницький відділ поліції ГУНП в Кіровоградській області, службу у справах дітей та інші інстанції.

4. Педагогічним працівникам школи:

4.1. Забезпечити виконання Плану заходів по закладу щодо запобігання та протидії булінгу.

4.2. Не допускати випадків фізичного та психологічного насильства, образ, недбалого й жорстокого поводження з дітьми. Впродовж навчального року

4.3. Формувати в учасників освітнього процесу толерантне ставлення один до одного. Впродовж навчального року

4.4. Уникати проявів жорстокого ставлення до учнів, приниження їхньої честі, гідності та інших форм насильства (фізичного та/або психічного). Впродовж навчального року

4.5. Невідкладно інформувати адміністрацію навчального закладу про виявлений факт булінгу по відношенню до учнів школи.

4.6. Дотримуватися алгоритму дій працівника навчального закладу разі виявлення випадку насильства над дитиною.

5. Класним керівникам 1-11 класів:

5.1. Впродовж року організувати і провести комплекс заходів, спрямованих на попередження проявів булінгу, запобігання та протидії домашньому насильству серед учнів.

5.2. Постійно проводити просвітницьку роботу з учнями щодо попередження правопорушень, дитячої підліткової злочинності, шкідливих звичок.

5.3. Здійснювати індивідуальну роботу з підлітками, які потребують особливої педагогічної уваги.

5.4. Проводити просвітницьку роботу серед учнів, батьків щодо ознайомлення їх з правами та можливостями, способами дій та реагування на випадки булінгу (цькування) свідками, учасниками або об’єктами, якого вони стали або могли стати.

6. Практичному психологу Ланчуковській Л.А.:

6.1. Підготувати та опрацювати лист МОН України № 1/9-385 від 20 липня 2020 року «Деякі питання організації виховного процесу у 2020-2021 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок» (голова МО класних керівників – Руда С.).

6.2. Забезпечити проведення просвітницької, профілактичної та діагностичної роботи щодо попередження проявів булінгу в учнівському середовищі.

6.3. Проводити просвітницьку роботу з батьками та педагогами щодо попередження проявів булінгу в учнівському середовищі, запобігання та протидії домашньому насильству (згідно з розробленими заходами).

6.4. У випадках виявлення дітей, які постраждали від насильства, жорстокості, цькування, проводити з ними корекційну роботу та невідкладно повідомляти адміністрацію закладу.

План заходів

спрямованих на запобігання та протидію булінгу в

Ліцей «Вікторія-П» на 2024 навчальний рік

№ п/п	Назва заходу	Цільова аудиторія	Термін виконання	Відповідальний
Інформаційно-профілактичні заходи
1	Обговорення питання протидії булінгу на онлайн конференції	Батьки здобувачів освіти	Січень	Директор Пахомова С.В
2	Уточнення та оновлення пам’ятки «Правила поведінки ліцеїста» Обговорення та прийняття правил поведінки в групах/класах.	Педагогіч- ний колектив	Січень	Заступник директора з НВР Жукова Н.П
3	Проведення заходів до Всеукраїнської акції «16 днів проти насилля».	Учні 1-11 класів	Листопад – грудень	Пр. психолог Рувінштейн Ю.С
4	Складання порад «Як допомогти дітям упоратися з булінгом»	1 – 11класи	Упродовж року	Пр. психолог Ланчуковська Л.А
5	Контроль стану попередження випадків булінгу	Нарада при директорі	Березень	Директор Пахомова С.В
6	Круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу»	Педагогічний колектив	Березень	Пр. психолог Рувінштейн Ю.С
7	Вивчення законодавчих документів, практик протидії цькуванню	Педагогічний колектив	Упродовж року	Заступник директора з НВР Жукова Н.П.
8	Консультативний віртуальний пункт «Скринька довіри».	Усі учасники освітнього процесу	Упродовж року	Пр. психолог Рувінштейн Ю.С .
9	Круглий стіл для педагогічного колективу “Безпечна школа. Маски булінгу”	Педагогічний колектив	Упродовж року	Заступник директора з НВР Жукова Н.П.
Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти
1	Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків	1-4класи	Упродовж року	Класні керівники
2	Створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування, тренінгових занять	1-11класи	Упродовж року	Класні керівники
3	Тренінг для учасників освітнього процесу «Запобігання та протидія проявам насильства над дітьми»	5 – 11класи	Упродовж року	Класні керівники Рувінштейн Ю.С.
4	Створення соціального плакату «Насильству виправдань немає»	5 – 11класи	Упродовж року	Класні керівники Рувінштейн Ю.С.
5	Відпрацювання теми особистої гідності в ході вивчення літературних творів.	1-11класи	Упродовж року	Класні керівники, вчителі-предметники
6	Проведення заходів в рамках Всеукраїнського тижня права «Стоп булінгу»	1-11класи	Грудень	Вчителі пр. психолог Рувінштейн Ю.С
7	Проведення заходів в рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насилля»	1-11класи	Листопад – грудень	Пр. психолог Рувінштейн Ю.С
8	Створення соціальної реклами «Ні-війні! Майбутнє-дітям!”.	9-11класи	Лютй - квітень	Пр. психолог Рувінштейн Ю.С.
9	Заняття з елементами тренінгу: «Стоп! Булінг.».	5-11класи	Упродовж року	Пр. психолог Рувінштейн Ю.С.
10	Поради дітям «Алгоритм дій у разі виявлення проявів булінгу (протиправних дій).	1-11класи	Упродовж року	Практичний психолог Рувінштейн Ю.С.
11	Проведення ігор, диспутів, челенджів: “Вчимо дитину захисту” “Володар кілець” “Міфи про торгівлю людьми” “Поділись своїм теплом” “Гендерні стереотипи у сучасному житті”	1-11класи	Упродовж року	Практичні психологи Рувінштейн Ю.С.
12	Засідання дискусійного клубу старшокласників “Як довіряти й бути вдячним”	8-11класи	Упродовж року	Практичний психолог Рувінштейн Ю.С.
Робота з батьками
1	Тематичні батьківські збори “Протидія цькуванню в учнівському колективі”	1-11класи	Упродовж року	Класні керівники
2	Поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кібербулінгу для своєї дитини	1-11класи	Упродовж року	Практичний психолог Рувінштейн Ю.С
3	Тренінгове заняття «Як навчити дітей безпеці в Інтернеті»	За запитом	Січень – Лютий	Пр. психолог Рувінштуйн Ю.С.
4	Інформаційна робота через сайт психологічної служби закаладу		Упродовж року	Заст. дир.. з НВР Чекаліна Т.І. Пр. психолог Рувінштейн Ю.С.

АНТИБУЛІНГОВА

ПОЛІТИКА

Основним завданням сучасної школи, що підтверджується й поширюється Міністерством освіти і науки України та Міжнародною організацією ЮНІСЕФ є створення нового освітнього простору, головними засадами якого є створення безпечного навчального середовища, а також забезпечення прав, свобод та інтересів дітей. Концепція «Нова українська школа» (НУШ) вимагає реформування існуючого алгоритму розвивальної, корекційної та профілактичної роботи, адже дуже часто в освітніх закладах постає проблема булінгу та порушення норм поведінки учнями, що не дозволяє в повному обсязі досягти поставлених демократичних орієнтирів. Важливою умовою ефективності роботи працівників психологічної служби є розставлення пріоритетів та цілей, викладених комітетом ООН:

взаєморозуміння;
взаємоповага;
дружня атмосфера;
пріоритет прав людини;
толерантність;
постійний розвиток;
активна життєва позиція;
здоровий спосіб життя;
людяність;
порядність;
повага до приватного життя;
мир;
єдина країна.

Маючи на меті створити безпечний освітній простір, необхідно чітко сформулювати та зазначити завдання:

Визначити поняття «булінгу» та його види; виявити чинники, які перешкоджають безпеці учасників освітнього процесу;
Відпрацювати систему узгоджених поглядів і уявлень учнів, педагогів, психолога, батьків на освітнє середовище школи;
Обґрунтувати умови організації безпечного освітнього середовища та вимоги (критерії) до його ефективної організації для кожного учасника освітнього процесу згідно наказу від закладу;
Скласти доступний алгоритм реагування та протидії булінгу;
Сформулювати конкретні рекомендації учням, педагогічним працівникам, адміністрації школи, батькам щодо організації безпечного середовища в навчальному закладі.

БУЛІНГ

Булінг (знущання, цькування, залякування) – це зарозуміла, образлива поведінка, пов'язана з дисбалансом влади, авторитету або сили. Булінг проявляється в багатьох формах: є вербальна, фізична, соціальна форми булінгу, а також кіберзалякування.

Вербальний булінг

Словесне знущання або залякування за допомогою образливих слів, яке включає в себе постійні образи, погрози й неповажні коментарі про кого-небудь (про зовнішній вигляд, релігію, етнічну приналежність, інвалідність, особливості стилю одягу і т. п.).

Фізичний булінг

Фізичне залякування або булінг за допомогою агресивного фізичного залякування полягає в багаторазово повторюваних ударах, стусанах, підніжках, блокуванні, поштовхах і дотиках небажаним і неналежним чином.

Соціальний булінг

Соціальне залякування або булінг із застосуванням тактики ізоляції припускає, що когось навмисно не допускають до участі в роботі групи, трапеза це за обіднім столом, гра, заняття спортом чи громадська діяльність.

Кіберзалякування

Кіберзалякування (кібернасильство) або булінг у кіберпросторі полягає у звинуваченні когось з використанням образливих слів, брехні та неправдивих чуток за допомогою електронної пошти, текстових повідомлень і повідомлень у соціальних мережах. Сексистські, расистські та подібні їм повідомлення створюють ворожу атмосферу, навіть якщо не спрямовані безпосередньо на дитину.

РЕАГУВАННЯ ТА ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ

ПОРЯДОК

подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв

про випадки булінгу (цькуванню) в освітньому закладі

1. Цей Порядок розроблено відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)».

2. Цей Порядок визначає процедуру подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькуванню).

3. Заявниками можуть бути здобувачі освіти, їх батьки/законні представники,

працівники та педагогічні працівники закладу та інші особи.

4. Заявник забезпечує достовірність та повноту наданої інформації.

Подання заяви про випадки булінгу (цькуванню)

1. Здобувачі освіти, працівники та педагогічні працівники, батьки та інші учасники освітнього процесу, яким стало відомо про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якого стали, або підозрюють його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб зобов’язані повідомляти керівнику освітнього закладу.

2. Розгляд та неупереджене з’ясування обставин випадків булінгу(цькування)

здійснюється відповідно до поданих заявниками заяв про випадки булінгу (цькування) (далі – Заява).

3. Заяви, що надійшли на електронну пошту закладу отримує секретар-друкарка, яка зобов’язана терміново повідомити керівника закладу та відповідальну особу.

4. Прийом та реєстрацію поданих Заяв здійснює відповідальна особа, а в разі її відсутності – особисто директор закладу або його заступник.

5. Заяви реєструються в окремому журналі реєстрації заяв про випадки булінгу (цькування).

6. Форма та примірний зміст Заяви оприлюднюється на офіційному веб-сайті закладу.

7. Датою подання заяв є дата їх прийняття.

8. Розгляд Заяв здійснює директор закладу освіти з дотриманням конфіденційності.

Відповідальна особа

1. Відповідальною особою призначається працівник закладу з числа педагогічних працівників.

2. До функцій відповідальної особи відноситься прийом та реєстрація Заяв, повідомлення директора закладу освіти.

3. Відповідальна особа призначається наказом директора закладу.

4. Інформація про відповідальну особу та її контактний телефон оприлюднюється на офіційному веб-сайті закладу.

Комісія з розгляду випадків булінгу (цькування)

1. За результатами розгляду Заяви директор школи-ліею видає рішення про проведення розслідування випадків булінгу (цькування) із визначенням уповноважених осіб.

2. З метою розслідування випадків булінгу (цькування) уповноважені особи мають право вимагати письмові пояснення та матеріали у сторін.

3. Для прийняття рішення за результатами розслідування директор закладу створює комісію з розгляду випадків булінгу (цькування) (далі – Комісія) та скликає засідання.

4. Комісія створюється наказом директора закладу.

5. До складу комісії можуть входити педагогічні працівники (у томі числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булера, директор закладут та інші зацікавлені особи.

6. Комісія у своїй діяльності керується законодавством України та іншими нормативними актами.

7. Якщо Комісія визначила, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять систематичний характер, то директор школи-ліцею зобов’язаний повідомити уповноважені органи Національної поліції (ювенальна поліція) та службу у справах дітей.

8. У разі, якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України із заявою, про що директор закладу освіти має повідомити постраждалого.

9. Рішення Комісії приймаються більшістю її членів та реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.

10. Потерпілий чи його/її представник можуть звертатися відразу до уповноважених органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та службу у справах дітей з повідомленням про випадки булінгу (цькування).

11. Батьки зобов’язані виконувати рішення та рекомендації Комісії.

Терміни подання та розгляду Заяв

1. Заявники зобов’язані терміново повідомляти керівнику закладу про випадки булінгу (цькування), а також подати Заяву.

2. Рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб видається протягом 1 робочого дня з дати подання Заяви.

3. Розслідування випадків булінгу (цькування) уповноваженими особами здійснюється протягом 3 робочих днів з дати видання рішення про проведення розслідування.

4. За результатами розслідування протягом 1 робочих дня створюється Комісія та призначається її засідання на визначену дату але не пізніше чим через 3 робочих дні після створення Комісії.

5. Директор школи-ліцею зобов’язаний повідомити уповноважені органи Національної поліції (ювенальна поліція) та службу у справах дітей про кваліфікований Комісією випадок булінгу (цькування) протягом одного дня.

Реагування на доведені випадки булінгу

1. На основі рішення комісії з розгляду випадків булінгу (цькування), яка кваліфікувала випадок як булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять систематичний характер, директор школи-ліцею:

- повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;

- забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування) (далі – Заходи).

2. Заходи здійснюються заступником директора з виховної роботи у взаємодії з практичним психологом та затверджуються директором закладу.

3. З метою виконання Заходів можна запроваджувати консультаційні години у практичного психолога, створювати скриньки довіри, оприлюднювати телефони довіри:

Телефони гарячих ліній для дітей, за якими цілодобово можна отримати консультативну допомогу:

Дитяча лінія 116 111 або 0800 500 225 (з 12.00 до 16.00);
Гаряча телефонна лінія щодо булінгу 116 000;
Гаряча лінія з питань запобігання насильству 116 123 або 800 500 335;
Уповноважений Верховної Ради з прав людини 0 800 50 17 20;
Уповноважений Президента України з прав дитини 0 800 213 103;
Центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103;
Національна поліція України 102.

АЛГОРИТМ ЩОДО ПОПЕРЕДЖЕННЯ БУЛІНГУ

Ознайомлення учасників освітнього процесу з нормативно- правовою базою та регулюючими документами щодо превенції проблеми насилля в освітньому середовищі.
Проведення зустрічей, круглих столів, семінарів, тренінгів із залученням представників правоохоронних органів, служб соціального захисту, медичних установ та інших зацікавлених організацій.
Запровадження програми правових знань у формі гурткової, факультативної роботи.
Організація роботи гуртків, факультативів із психології.
Створення інформаційних куточків для учнів із переліком організацій, до яких можна звернутися у ситуації насилля та правопорушень.
Ознайомлення учителів і дітей з інформацією про прояви насильства та його наслідки.
Батьківські збори –це форма організації спільної діяльності батьків, учителів, практичного психолога та соціального педагога, яка передбачає їх спілкування з метою обговорення актуальних питань навчання і виховання, ухвалення рішень.
Консультації - форма роботи з батьками, яка передбачає надання фахівцями психологічної служби допомоги батькам із різних проблем родинного виховання.
Педагогічний консиліум - форма спілкування учнів, учителів, фахівців психологічної служби навчального закладу та батьків, метою якої є цілісне, різнобічне вивчення особистості учня, вироблення єдиної педагогічної позиції; визначення головних напрямів удосконалення виховного процесу зусиллями вчителів, батьків, самого учня; тренінги спілкування, методики оволодіння аутотренінгом.
Для успішного попередження та протидії насильству треба проводити заняття з навчання навичок ефективного спілкування та мирного розв’язання конфліктів.

Розділ V

МОНІТОРИНГ КБОС

Моніторинг за реалізацією антибулінгової політики

Директор закладу призначає уповноважену особу за реалізацію антибулінгової політики
Призначена особа відповідає за реалізацією антибулінгової політики, реагування на будь-які сигнали щодо його порушення, а також за внесення пропозицій стосовно внесення змін до антибулінгової політики.
Кожні півроку відповідальна особа повинна проводити загальний моніторинг рівня виконання вимог антибулінгової політики працівниками закладу. Зразок анкети для проведення моніторингу наведено в Додатку .
Під час проведення такого загального моніторингу працівники закладу можуть подавати пропозиції стосовно внесення змін до антибулінгової політики та повідомляти про порушення її вимог на території закладу.
На основі результатів анкет працівників закладу відповідальна особа має підготувати звіт та передати його директору закладу.

Враховуючи результати моніторингу, директор закладу повинен внести необхідні зміни до антибулінгової політики та повідомити про них працівників закладу.

Функціональні обов’язки відповідального

за моніторинг дотримання положень КБОС

Отримання повідомлень про ризики для дітей і реагування на них;
Проведення не рідше ніж один раз на рік загального моніторингу рівня виконання вимог КБОС та реагування на будь-які сигнали щодо його порушення. Для цього можна використовувати метод анкетування, опитування тощо (зразок додається). Під час проведення такого загального моніторингу працівники закладу мають змогу подавати пропозиції щодо внесення змін до КБОС та повідомляти про порушення його вимог на території закладу;
Надання пропозицій щодо внесення можливих змін у КБОС;
Підготовка звіту за результатами анкет працівників закладу та подання його директору закладу. Враховуючи результати моніторингу, директор закладу повинен внести необхідні зміни до КБОС та повідомити про них працівникам;
Консультування працівників закладу щодо конкретних випадків порушення безпеки дитини;
Роз’яснення у разі потреби батькам, дітям положень КБОС, надання інформації щодо їх змін;
Інформування (у разі потреби) про випадки порушення безпеки дитини (ризики, загрози, насильство) компетентних установ, таких як поліція (шкільні офіцери поліції), соціальні служби.

Приклад заяви

Директору Ліцею «Вікторія – П»

Пахомовій С.В.

_______________________________

(прізвище, ім’я, по батькові заявника)

_____________________________

(адреса фактичного місця проживання)

______________________________

(контактний телефон)

ЗАЯВА

Я, _______________________________________________________, повідомляю про випадок булінгу (цькування), учасником (свідком) якого я є, що стався (потрібне підкреслити) ___________________у (на)______________________________________,

а саме:_______________________________________________________________________________________________________________________________________ (дата, час(місце) _____________________________________________________________________________розгорнутий виклад фактів щодо виявлених випадків булінгу (цькування)) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________ (дата) __________________________ (ПІБ) ______________ (підпис)

Комунальний заклад "Ліцей "Вікторія-П" Кропивницької міської ради"

Протидія булінгу